新座中では「生徒が考えを言語化し、表現できる道徳科の授業づくり」を主題に研究を進めています。１年５組の生徒たちに「誠実な生き方」を理解させられたかな？私ならこうやって授業を進めるかな？　生徒だけでなく教師も、ロイロノートを使って熱く議論をたたかわせています。　「道徳科の授業」の理想像は、指導者の数だけ幾通りもあります。それらをぶつけ合いました！　　授業研究会の最後に、新座市教育委員会 佐久間 雄一 指導主事 様からご指導をいただきました。

「『誠実な生き方』について生徒が思考を深めやすい授業進行だったかなぁ…？」「あの場面でＩＣＴ機器を活用するのは効果的だったかなぁ…？」「生徒にロールプレイをさせた目的は何だったのかなぁ…？」「授業の最後に教師の説話があってもよかったのではないかなぁ…？」・・・。いくつもの「…？」が発出した授業研究会でした。この会のすべてに参加をしながら「新座中の先生方は、授業が好きなんだなぁ…。今以上に良い授業をしたいんだなぁ…。生徒たちの学びのためにもっと頑張りたいんだなぁ…。」ということに気付かされました。この研究は「令和６年度」が発表（最終まとめ）となります。これからも、日常にある学習指導、生徒指導などの一つ一つから、指導力向上に努力していきます。